Tidakkah anak Anda suka membagikan barang-barangnya dengan anak-anak lain? Apakah Anda terlalu sering mengucapkan frasa "milikku"? Memahami mengapa dia berperilaku seperti itu adalah bagian pertama dari pekerjaan yang harus kita lakukan untuk menghindari jatuh ke dalam kesalahan kebiasaan seperti pelabelan anak dari berubah-ubah atau untuk berpikir bahwa itu adalah fase dan bahwa "itu akan terjadi padanya", membiarkan dia mengatur sendiri perilakunya sendiri, tanpa kendali orang dewasa. Umur memiliki banyak hal untuk dilakukan, mari kita lihat bagaimana mereka biasanya bertindak di setiap tahap dan mengapa.

Pedagog Jean Piaget menganggap bahwa antara usia tiga dan enam anak-anak kecil memiliki serangkaian karakteristik pra-konseptual, di antaranya egosentrisme, dianggap sebagai pusat dunia dan semuanya berorientasi untuk keuntungannya sendiri, sehingga yang lain tidak ada dan, oleh karena itu, ia tidak boleh berbagi apa pun dengan mereka karena semuanya sudah siap untuk itu.

Mencapai perilaku sosial yang memadai adalah proses yang terdiri dari tiga momen berbeda. Pertama, ada fase penemuan di mana anak melihat masyarakatnya dan mempelajari apa yang dilihatnya. Artinya, jika perilaku yang kami sampaikan kepada Anda adalah egoisme dan individualisme, itu akan mengikuti contoh kami. Ini adalah salah satu alasan mengapa, kadang-kadang, perilaku itu bersifat antisosial.

Pada tahap kedua, yang dikenal sebagai ikatan adalah saat persahabatan dan kemelekatan muncul. Psikolog terkenal Paul Osterrieth mengatakan bahwa sampai usia lima anak tidak mencapai tahap yang disebutnya 'permainan asosiatif', Saat itulah mereka mulai berinteraksi dalam permainan, meskipun secara tidak teratur (sebelum tahap ini mereka bermain secara paralel). Ini berarti bahwa sebelum usia itu mereka tidak merasa perlu berbagi karena mereka tidak memahami permainan sebagai sesuatu dengan tujuan bersama; oleh karena itu, mainan apa pun yang mereka butuhkan untuk kegiatan mereka hanya untuk mereka, karena yang lain tidak benar-benar berpartisipasi dalam permainan, di luar kemampuan untuk menjadi sederhana boneka untuk yang lainnya.

Sama, ahli ini menegaskan bahwa antara enam dan tujuh tahun ada fase 'game yang diatur', Di mana kerja sama sudah ada dan di mana dicapai bahwa itu dibagikan untuk kebaikan bersama yaitu permainan.

Akhirnya ada tahap penerimaan, di mana anak sudah belajar keterampilan sosial yang sesuai. Perilaku ini dipelajari melalui mekanisme pengajaran, penguatan positif, peniruan, persiapan dan latihan. Inilah tujuan yang harus kita capai.

Henri Waloon, salah satu penulis hebat pedagogi anak menyelidiki hal ini dengan menyatakan bahwa antara tiga hingga enam tahun anak-anak berada dalam 'tahap personalisme' di mana mereka melewati tahap-tahap berbeda di mana mereka merupakan oposisi terhadap pedoman sosial yang sudah mapan. sebagai bentuk pemberontakan untuk ditegaskan kembali sebagai individu. Kemudian dia mencapai 'tahap sosialisasi' dan sudah memenuhi pola perilaku yang Osterrieth juga bicarakan.

Tipe tipe Perempuan yang Ditakuti Oleh Pria (Oktober 2019).